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开题陈述典范-《在收集情况下根本教育形式的研讨》课题

>《在收集情况下根本教育形式的研讨》课题


列位指导,列位教授,教师们:

我校《在收集情况下根本教育形式的研讨》课题,是重庆市电化教导当代教导技能“十五”专项科研课题(课题核准号:02-dt-10)。经指导核准,昨天开题,我代表课题研讨组,将本课题的有关状况向列位指导、教授和教师们报告请示以下:

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1、本课题选题的根据

在当代本质教育的情势下,缔造为本质教育效劳的、当代化的、功用美满的教导教授教养资本体系,拓展门生自立进修的时间,开展门生的多种才能,独特是立异才能,曾经成为中学教导必需研讨的课题。

当代资讯技能独特是核算机收集技能的飞速开展,使咱们的教导形式发生了质的奔腾,收集化教导将成为资讯时期的紧张标记和构成局部。探求、研讨并构建合适于在核算机收集情况下的教导教授教养形式,是教诲界亟待处理的课题,也是咱们义不容辞的任务。在收集教导时期,不只需求有领先科学的教授教养伎俩、高效交互的教授教养方法,更需求有丰盛适用的教授教养资本、齐备的教授教养系统。在收集化教导的大情况下,老师该当成为收集教导的主导力气。而今朝,咱们的老师对资讯技能、收集教导尚不相熟,应用收集施行教导教授教养另有间隔,特别是树立“在收集情况下的教导教授教养新形式”另有待起步,根据此,咱们提出了本课题的研讨。

2、本课题研讨的前提

发展本课题研讨具备如下有益前提:

布景前提:国度教诲部鼎力推动资讯技能教育,虚构黉舍、长途教导等应运而生;重庆市教委鼎力遍及资讯技能教育,经过评比资讯技能树模校加鼎力度;渝中区领先树立局域网,并经过曾经施行了三年的“双创课题”研讨,使老师的教授教养理念有了极大变动;跟着课改的进一步深刻,当代技能独特是资讯技能在教导教授教养中获得了宽泛的运用。

根底前提:我校经过一年多的艰辛斗争,资讯技能不管在硬件上,仍是软件上,都打下了松软的根底:

硬件上:我校建成了以光纤为收集主干,选用千兆快速以太网,集视频教授教养、监控、资讯效劳、黉舍处理于一体的校园收集,完成了“班班通”;全校一切的课堂都装置了数字投影机、什物展现台、100英寸电动玻珠屏幕、多功用讲台、监控摄像机、29英寸电视机,上课老师人手一台条记本计算机。

软件上:我校开端建成了具备求精特征的 “教导资讯资本库”,囊括《k12学科资本库》、《数字藏书楼》(近两万册电子册本)、《资讯技能与课程结合》电子期刊等大型教导数值库、试题库、材料库,包括国情教导、心思咨询、芳华期教导、安康教导、艺术教导、升学攻略、教诲法规等教导资讯库,能充沛餍足当代教导处理和一线教授教养的需求。

职员上:我校建立了资讯技能核心,装备了业余职员,不管从实践上,仍是理论上,都有至关成就。资讯技能核心,对全校教人员工停止了资讯技能本质涵养和理论操作的训练,全校教人员工根本控制资讯技能教育,能餍足在收集情况下停止教导教授教养的需求。

3、本课题研讨要处理的成绩

一、观点成绩:有了好的硬件情况,若是观点不更新,仅仅“换汤不换药”,那就失掉了研讨代价。本课题必需出力处理老师教导观点更新的成绩。

二、实践成绩:今朝收集教导不足科学、体系的教导实践作领导,本课题应在理论中发明性地运用现有的实践,一直探求、总结、归结、归纳,造成实用于收集教导的理念、准则、战略。

三、技能问题:资讯技能,望文生义,技能性是很强的。怎么使老师技能精深,使精深技能与优良教导严密结合,培育顺应常识经济年代需要的人材,是一个值得仔细讨论的成绩。本课题指望在这方面能作出一点奉献。

四、理论成绩:收集是一个新情况,怎么在这个渠道上,发明出合乎本人理论的教导教授教养形式,需求从理论中一直总结,不实在际地模拟他人,复制他人,是不成取的。本课题提倡老师致力停止理论。

4、本课题研讨的目的、内容和立异的地方

一、本课题研讨的目的是:树立一个根据收集渠道的合乎今世教导理念、具备当代教导特征、归纳教导效益很高的新式教导教授教养形式。

二、本课题研讨的内容是:

(1)21世纪的老师该当考虑本人的人物定位成绩:

①在收集情况中老师该当选用甚么样的教导教授教养形式施行教导教授教养。

②在收集情况中,老师该当采纳甚么样的再教导形式承受毕生教导以坚持新颖生机,促进教导教授教养可继续开展。

③顺应当代教导的新趋向——收集教导,对老师本质究竟有哪些新的需要。

(2)21世纪的门生该当考虑本人的进修成绩:

①在收集情况中,怎么改变传统进修形式,树立新的进修方法。

②在收集情况中,怎么学会进修。

③在收集情况中,怎么培育立异精力和立异才能。

(3)21世纪的黉舍该当考虑缔造新式师资步队,培育新式门生的关键方法;增强资本库的缔造,为收集教导供给松软保证等成绩:

①怎么停止资本库布局的缔造。

②怎么强化老师门生的收集认识。

③正当地充沛地运用资本库,完成新的教导教授教养目的。

三、本课题研讨的立异的地方是:

(1)选题富裕应战性。本选题根据资讯化大开展,传统教导与新式教导大替换的期间,具备继往开来的效果。

(2)斗胆冲破传统的教授教养形式。课题研讨中,必需以全新的教导教授教养理念为领导,选用活泼活跃的收集讲堂教学与五光十色的课外教导相联合的模式停止教导教授教养理论。

(3)伎俩领先。应用校园收集和小我主页材料,给

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